目录
专题策划——CC2020前沿
CC2020前沿陈娟;张铭;1-2
ACM/IEEE CC2020胜任力模型对中国计算机教育发展的影响张铭;陈娟;3-8+14
CS2023：计算机科学教育知识与胜任力模型并轨的全新探索向乔;刘雨桐;孔令和;高晓沨;张铭;陈娟;Amruth Kumar;Raj Rajendra;9-14
面向未来可持续竞争力的敏捷教育体系与开放教育生态徐晓飞;15-20
计算机科学导论的高德纳测试教学法徐志伟;李振营;俞子舒;翟恋;21-25
立足“融合点概念”的学科交叉融合人才培养杨文婧;靳若春;李雪琼;26-29
2022年中国高校计算机教育大会（三）
嵌入式软件设计课程教学实践康一梅;张莉;30-33
强化学习技术与应用课程建设探索刘驰;34-37
产学协同育人背景下的并行计算课程改革与实践梁毅;楼佳明;方娟;赵昱;王秀娟;38-42
以创新能力培养为导向的网络实验教学改革探索吴黎兵;何德彪;何炎祥;聂雷;马超;43-47
面向“新工科”人才培养的数据结构课程线上线下混合教学实践李晓红;金弟;刘志磊;48-51
疫情引发教学形态与模式敏捷变化策略研究张策;徐晓飞;姜永远;刘鹏;52-57+63
“对抗式学习”教学法及其在计算机网络安全课程中的应用周庆;胡月;58-63
基于OBE理念的人工智能专业实践教学模式构建及评价王雪鹤;陈陟;64-68+73
面向贯通式人才培养的立体化课程思政建设金嘉晖;吴巍炜;东方;邢婉秋;李方方;69-73
区块链原理与技术课程建设探索与实践陈亮;黄华威;吴嘉婧;郑子彬;74-78
软件工程导论课程思政教学改革探索廖力;王璐璐;79-82
网络思维与工程思维双驱动的计算机网络课程教学模式探索顾军;张瑾;83-86+91
“五位一体”软件测试研究生一流课程建设创新与实践高利鹏;郑炜;蔡文静;张龙;87-91
基于移动学习的“五位一体”信息技术教师教学技能训练实践模式杨楷芳;姜晓雯;施资羽;92-96
基于线上线下混合式教学的云计算课程教学改革张彤;许娟;陈兵;97-101
工科类程序设计课程思政教学探索钟坚成;瞿佐航;胡亚兰;102-107+112
新工科背景下思政教育融入数据科学导论课程教学探索张超;翟岩慧;李德玉;108-112
基于OBE的数据结构与算法课程思政课堂建设探索陈忆群;张钢;周如旗;113-117
地方本科高校计算机专业实践教学体系研究与实施刘越畅;赖力潜;肖振球;钟秀玉;118-122
程序设计课程大规模远程在线考试解决方案陈湘骥;梁云;林旭东;123-127
实践论坛
计算机专业拔尖人才培养中的实践教学模式研究韩锐;李爽;刘驰;128-135
基于自适应导学的程序设计类课程实践教学探索赵满坤;刘志强;张文彬;李雪威;136-139
基于多方位、递进式的数据库实验教学研究房敏;谢佳;汪花梅;140-145
新工科背景下的高校双创教育实践王瑞锦;吴祖峰;李贞昊;张萌洁;周世杰;146-151
工程认证背景下软件工程专业实训模式探索王金凤;黄琼;林丕源;肖磊;陈晓伟;邝振豪;152-157
基于知识图谱的综合实践教学设计陈飞;张春阳;于元隆;158-162
课程思政
通识教育课程中的思政教育探索与实践——以C语言程序设计课程为例杨鑫;崔志凌;王宇新;刘越;魏小鹏;163-167+172
应用型大学软件工程专业课程思政教改探索王海峰;刘皓;张明;王九如;何淑庆;赵德玉;168-172
核心课程建设
认知负荷视角下的数据结构实验题库设计司国东;彭利民;张义青;173-176
教改纵横
以产教融合为导向的软件工程课实践教学改革赵伟;卫琳;177-180
基于翻转课堂的数据库系统课程教学改革张夏蕾;庞继芳;181-185
面向赋能教育的传感器原理及应用教学改革范文婷;王晓;186-191
教育与教学研究
面向专业学位研究生教育的模式识别课程教学改革王家宝;张艳艳;潘志松;192-197
基于成果导向的C++程序设计课程培养目标达成度评价方法探索邢艳丽;申华;芮文璐;198-203
对分课堂联合TBL教学新模式设计与实践郑建华;刘双印;204-208
基于设计思维和项目驱动的STEM课程框架的构建与应用李玉敏;209-215
双维度分层实训方法在软件项目开发实训教学中的应用丁俊;216-219
“导师牵引+竞赛驱动”的人工智能专业人才创新实践能力培养姜林;黄华;刘金金;杨俊丰;刘星宝;220-224
新工科背景下“岗证思训”融合教学模式探索徐宏宁;钟艳;周燃犀;涂珊;占艳;袁慧灵;225-228