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电教信息
《电化教育研究》2024年选题计划1
《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》2
现代教育技术129
理论探讨
电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制李运林;郭绍青;刘繁华;徐福荫;陈庆贵;张学波;钟丽霞;5-9+17
大数据循证视角下高质量课堂教学的数据特征王陆;彭玏;马如霞;10-17
网络名师工作室的内涵与使命：引领教育适应新常态沈书生;18-24
以教育数字化推进中国式教育现代化：逻辑与路径杨鑫;解月光;25-31+69
学校数字治理的困境：表现、溯因与应对杨征铭;32-38
教育数字化
数字技术赋能城乡义务教育一体化发展路径研究——数字技术促进乡村教育高质量发展李建珍;李东明;39-45
我国职业教育信息化回顾与展望：阶段、特征和路径郭日发;周潜;46-53
数字化转型赋能高等教育高质量发展——基于TOE框架的组态路径分析张敏;姜强;赵蔚;54-61
中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法许秋璇;吴永和;戴岭;62-69
网络教育
基于生成式人工智能技术的对话机器人能促进在线协作学习绩效吗？郑兰琴;高蕾;黄梓宸;70-76+84
“潜水”还是“学习”：在线协作学习中“在线倾听”行为再审视王中国;彭文辉;刘清堂;史玲玲;77-84
学习环境与资源
新课标视野下教育技术装备创新研究黄桂晶;程莉莉;施建国;85-89+105
课程与教学
基于新课标的中小学生计算思维量表构建研究张屹;陈邓康;付卫东;刘金芳;林裕如;丁双婷;90-98
智能技术赋能虚拟科学探究学习过程评价与适应性反馈研究郑娅峰;99-105
人机争论探究法：一种争论式智能会话机器人支持的学生高阶思维能力培养模式探索李海峰;王炜;106-112+128
基于生成式人工智能的大学生编程学习行为分析研究孙丹;朱城聪;许作栋;徐光涛;113-120
历史与国际比较
跨学科主题学习的设计理路——加拿大安大略省科学与技术课程变革审思于颖;候继仓;于兴华;121-128