目录
教育管理
从认知到实践：大学生优良学风建设路径的构建——以H大学为例陈南坤;张钰;麻帅;1-5+17
学科建设
新工科背景下地方高校传统工科专业建设路径探索——以广东海洋大学生物工程专业为例李昆太;刘海;张俊;谭明辉;6-9
新时代背景下专业认知实习教学体系的创新与实践夏娜;万家山;汪子健;杜华争;罗珣;李建华;10-13
以解决矿山实际问题为导向的采矿工程专业实践学习新模式探索李帅;余李峰;彭康;过江;14-17
植物学课程野外实习教育教学体系的构建武芸;罗世家;王海波;李玲;张建新;彭璟;18-20
基于产教融合云平台搭建的环境工程专业实习资源建设黄中华;孙秀云;黄棚兰;汪牡丹;21-24
面向工程教育专业认证的地方本科院校生物工程专业课程体系建构与实践——以嘉兴南湖学院为例汪秀;邹凯;25-28+52
课程改革
大数据认知实践教学改革研究张扬武;李国和;29-32
一流本科专业建设背景下机械类工程图学课程教学改革探索庄宏;叶福民;唐文献;33-36
案例驱动的教学改革对数据挖掘课程教学效果的影响韩开山;刘宝芳;37-40
基于工程教育专业认证的机电传动与控制课程改革研究冯武卫;李林;杨淑洁;张文英;叶继英;41-44
国土空间规划视域下土地信息系统的教学改革研究陈阳;李冠;45-48
依托工程实训中心的新文科劳动教育课程体系探索——以衢州学院为例翁盛槟;李小蕴;邓小雷;林晓亮;陈澜;49-52
计算几何应用性课程改革探索与实践王铮;孔令德;53-56+64
知识产权法课程混合式教学改革探索李丽婷;57-60
基于解决复杂工程问题能力培养的软件测试课程改革与实践郑志勇;王丹;61-64
基于应用型人才培养的工程力学课程教学改革探索实践王国斌;马婕;刘志军;65-67+72
信号处理多课程互融互通的实验教学改革与实践宋佳乾;68-72
“三教”改革背景下高职院校数学建模教学现状与对策陈伟军;陈明;徐春芬;73-76
教学研讨
基于OBE理念的项目化教学实践方法研究郭丽红;吴海涛;杨洁;沙爱军;77-79
前沿技术在建筑学设计教学中的应用探索——以苏州科技大学城市更新类设计课题为例高小宇;胡莹;吴珊珊;孙嘉麟;80-83+87
基于人工智能的规模化与个性化相结合教学环境构建——以软件工程课程为例陈丹琪;李英梅;庞国莉;段丽;84-87
基于信息化平台食品类课程过程性考核的设计与实践阮鸣;王蓉蓉;陈守江;夏天兰;张伟;88-92
“1+2+3+4+5”——经贸类课程教学的金字塔型新范式黄粤;王姝晴;93-96
思政育人
立德树人视域下经济学通论课程思政路径探索黎晓青;97-100+110
基于OBE理念的土木类力学课程思政体系探索与实践陈敏志;杜文学;高健;101-104
将党的二十大精神融入社会心理学课程思政的探索李正根;冯朝广;105-110
传感器原理及应用课程思政探索与实践陈军;孙丽丽;孟洪兵;杨安迪;许建明;111-113+148
人才培养
地方高校公共管理类专业人才培养路径探析——以武汉科技大学为例王哲;114-118
地方普通本科高校专业硕士培养模式的“再地化”实践探索——以海南热带海洋学院为例谢镕键;张侨;119-123
新工科背景下材料类应用型人才培养实践教学体系构建张占伟;徐荣正;朱智;马琳;卢少微;124-127
“投入——产出”框架下研究生创新能力培养体系的建构张必丽;128-131
化工专业学生创新创业能力提升的探索与实践董金诗;常盼盼;132-134
新工科背景下西部院校土木工程专业创新人才培养研究王晓斌;凌静;王红瑛;姚常伟;刘小萤;135-138
师范教育
全方位与个性化相结合的地理科学（师范）专业育人模式研究——以宁波大学为例朱剑琼;蒋雨琦;李加林;徐皓;蔡凯特;139-143
新课标背景下高职师范生小学教学实践能力的培养——以柳州城市职业学院小教数学专业为例罗静;144-148