目录
论教谈学
从“四部之学”到“七科之学”——谈古文字学自主知识体系建构及强基计划人才培养魏宏远;吴冬莉 ;陈晓强;4-13
人才培养模式
基础学科拔尖人才培养体系构建与实践——以地质学为例李亚林;颜丹平;王根厚;14-19
面向、契合、融通：融入科技特派员制度的农林人才培养研究曾芳芳;朱朝枝;20-26
艺术人才培养的美育浸润——社会生活在教学中的有效体现蒋瑛;孙大庆;27-32
专业与课程建设
专业课程教学中的通识教育——以一般力学类课程为例陈立群;33-37+2
打造有感有趣的美育课堂——论成为合格高校美育教师的四个关键维度沙家强;38-48
教学管理
法商交叉培养下案例行动学习法的课堂实践——基于中国政法大学创新创业课程的经验探索商文江;梁昌裔;49-56+67
实验与实践教学
新文科背景下动画专业作品导向的实践教学体系探索王春华;57-62
马克思主义新闻观实践教学效果优化的机制创新与模块构建闻羽;宗益祥;吴科;63-67
研究·探索
复杂工程问题解决认知建模及其课堂教学策略研究孙妍妍;彭迪;68-76
比较与借鉴
英国大学数字化转型的实践路径与经验——基于爱丁堡大学的考察刘宝存;易学瑾;77-83
教材建设与研究
加快构建中国特色高水平原创性教材体系的若干问题顾海良;84-90
深刻把握新时代党的创新理论融入教材的重大意义肖贵清;叶新璐;91-96