目录
名师论坛
基于核心素养的高中物理实验创新与教学设计——以“简谐运动”为例张连之;孟祥青;1-3+7
教学研究
基于项目式学习的初中物理单元复习教学设计——以“电磁转换”为例周洁;4-7
运用Mathematica软件进行开普勒定律教学郑磊;李学;8-10+13
指向核心素养的初中物理多维链接教学实践——以“摩擦力”教学为例庄益君;11-13
指向深度学习的高中物理单元教学问题链的探讨和实践熊明智;14-16
重视概念教学 着眼学生发展——以“力 弹力”教学为例樊海霞;17-19
“双驱动”式初中物理跨学科实践初探——以“室内植物展台的设计与制作”为例张蓉;姜垚伶;20-22
核心素养视角下的初高中物理教学衔接——以“光的全反射”教学为例葛永普;23-25
基于真实情境培养学生的关键能力——以“曲线运动”教学为例卢敏翔;陈艺;26-29
“机械能守恒定律”教学探讨尹永忠;30-32
宇宙速度的意义及其推导马仕彪;33-35
落实课程改革目标 提高学生核心素养——以“气体的压强”教学为例张晨曦;王璐;36-37+40
斜面上平抛运动探讨蒋丽萍;38-40
交变电流有效值求解探讨陈卫国;41+51
基于创新实验的初中物理复习教学——以“电学实验复习”为例张莎;42-44
巧用振幅矢量法求解简谐运动的时间陈龙;刘钦钊;马仕彪;45-48
实验研究
电场加速器演示仪的制作与应用于淼;傅友东;金冬;49-51
基于现代信息技术的“超重和失重”实验教学创新设计任虎虎;52-53+59
利用DIS探究杠杆的平衡条件陈美琴;钱建和;54-55
试题研究
中考电学实验题中等效方法的考查演变及教学启示童晋;陆建隆;56-59
巧用等效法实现从“定性”到“定量”——对2022年高考理综全国甲卷第5题的探析戴秋恋;钟婧妍;卢涵颖;叶晴莹;温永银;60-62+65
立足模型构建 提升科学思维——2022年高考全国物理乙卷压轴题评析李健华;63-65