目录
专论_教学篇
主体间性视域下初中化学跨学科项目式学习的实践框架与素养评价杨东升;张奕辰;3-8
课改前沿_课程教材
人教版初中化学教材“化学与社会”单元的设计与使用建议郭震;9-12+32
我国义务教育科学课程标准科学本质内容变迁研究包倩倩;莫尊理;13-18
高中化学教科书科学思维特征分析框架建构与应用王静霞;王祖浩;19-24
课改前沿_专题研究
高中化学“离子反应”主题大概念模型构建实证研究——基于NCA与SEM的混合方法彭文坤;25-32
课改前沿_探索实践
化学教学情境创设的误区与应然追求探析傅子轩;严文法;33-37
聚焦课堂_案例研究
基于“宏-微融合”的“物质的量”教学重构与实践探索戴飞;王冬梅;刘顺平;刘囡囡;38-42+56
基于跨学科学习的“沉淀溶解平衡”教学设计张阳杨;卢姗姗;43-49
聚焦课堂_精品课例
发展类比思维的中学化学教学设计与实践——以“乙醛 醛类”教学为例李晶;王星乔;包朝龙;50-56
基于学科实践的元素化合物复习教学——以“铁及其化合物”为例车建伟;肖中荣;金忠敏;57-63
实验研究_实验教学
中学化学教师实验教学素养现状及培养路径——基于安徽省某地级市中学化学教师实验教学素养的调查徐泓;朱成东;64-68+75
实验研究_创新设计
基于证据推理的乙烯与溴加成反应实验改进郑君;69-71
乙醇催化氧化实验新设计张雪泳;蒋新征;郑柳萍;72-75
乙酸乙酯制备实验装置的新设计程怡;76-78
银镜反应制作平面镜的实验改进王声榜;丁芳;78-80
电解水实验装置的改进设计张静;李钧;范悦;吴波;81-83
测量评价_作业设计
基于定量思维培育的实验探究主题作业设计与审视——以“二氧化碳与氢氧化钠反应验证”为例黄翠玉;张贤金;84-91
DeepSeek赋能化学作业设计、批改和矫正路径构建与实践程仁军;朱文平;邱模贵;方涛;92-97
《化学教学》投稿须知83