目录
专论_教学篇
分学科教学要注重跨学科意识与能力的培养王云生;3-6
课改前沿_课程教材
高中化学课程标准中科学本质的进阶与关联分析沈虹;王瑞婷;王喋;张笑言;7-12+19
普通高中化学课程标准中行为动词分类及在SSI教学中的应用——以“探讨过氧化氢治理藻类的合理性”为例乔心悦;程波;13-19
课改前沿_专题研究
联用四段式与认知网络分析工具诊断学习认知——高一年级“焓变与盖斯定律”温金菊;周紫薇;聂嘉慧;曾仲献;20-25+62
学习进阶理论在化学教学中的应用效果研究——基于国内硕士学位论文64项结果的元分析梁峥;邓峰;苏心钰;陈圳;26-31
课改前沿_探索实践
物质、运动及其规律：化学观念的基础解构与教学实践王杰宇;常晓明;32-37
聚焦课堂_案例研究
指向批判性思维培养的初中社会性科学议题教学实践——以“太阳能发电能否完全取代火力发电”为例张宇欣;巩晓阳;靳莹;37-43
培养科学思维的跨学科教学实践——压强变化主线下“二氧化碳”相关知识的再探究高伟;杨玉琴;43-49
基于认知负荷理论培养工程思维的教学实践——以“自制净水器”为例夏建敏;潘红;毛柏懿;丘惠娟;50-57
聚焦课堂_精品课例
融合STEAM理念的高中化学项目式教学实践探索——以“制作胭脂”为例徐传海;钟文锋;魏祥玉;张世勇;57-62
初中化学跨学科实践活动的教学实践——以“探究溶液酸碱性对紫甘蓝颜色的影响”为例徐丹丹;魏雅宁;马逸群;李德前;63-67+73
实验研究_实验教学
人工智能赋能高中化学实验教学的实践探索吴中义;宋丽;吴妮;陈畅;68-73
实验研究_创新设计
铁的吸氧腐蚀实验的再改进叶小慈;74-75+78
钠与水反应实验的再探究及装置的应用林秀丽;何清松;叶永谦;76-78
氯化银和碘化银沉淀溶解与转化实验的新设计李嘉雯;臧筱璇;韩慧磊;董秋静;79-81
纸芯片法测定木耳中铁元素的含量马翠翠;吕志会;宋娟;82-85
测量评价_作业设计
素养立意的真实情境问题解决的单元作业设计——以初中化学人教版“金属和金属材料”为例李珍;韩丽;赵俊丽;86-93
教学参考_问题讨论
模型建构与迁移：从沉淀溶解平衡到固-气热解平衡的深度教学——以2025年山东高考第10题为例庞立霞;93-97
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