目录
专论_教学篇
基于“思维·实践”教学主张的化学教学目标精准叙写与实践策略邹国华;3-7
课改前沿_课程教材
四版高中化学教科书中德育内容的演变及启示占小红;俞佩彤;8-13
新旧版本教科书“图表语言”的编排比较及教学启示——以上教社初中化学教科书为例李彬;14-18+26
课改前沿_专题研究
基于DINA模型的高中生“气体摩尔体积”认知诊断研究张梦瑶;沈甸;19-26
课改前沿_探索实践
数智赋能高中化学学习力发展的探索与实践——以“化学反应速率”为例李岩;杨振宇;顾双菲;27-33
聚焦课堂_案例研究
高中化学教学中不确定性资源利用情况研究——基于真实课堂的个案探查李艳梅;何应琴;陈楚童;苗怀义;34-39
基于“教-学-评”一体化的跨学科实践活动——给停电鱼缸设计和制作简易供氧器武荃;唐云波;罗柳珊;40-46
五育融合视域下高中化学教学“三维螺旋”模型的建构——以“二氧化硫”为例傅佳艺;马善恒;46-51
聚焦课堂_精品课例
在真实问题解决中促进学生核心素养发展——以“自制水草缸用CO2缓释片”跨学科实践活动为例王钦忠;王庆元;张磊;李慧;52-57
凸显大概念统整的初中化学单元复习教学实践——以“再认化学反应”为例朱如琴;杨玉琴;58-63+70
实验研究_创新设计
有色物质在水中扩散实验的新设计许大雨;凌一洲;李德前;64-67
用H型试管装置探究二氧化硫性质实验鲜凤;廖钫;68-70
实验研究_拓展探究
借助传感器探究制取乙炔实验吴艳玲;苏榕凤;卓峻峭;孔祥斌;71-74+85
氢氧化铜溶于氨水的实验探究余志学;郝梨娜;洪亚琴;周平;75-78
测量评价_考试评析
新高考化学试题情境特征的对比分析刘玉荣;吴净琳;刘风梅;79-85
基于SOLO理论的高考化学守恒观考查分析及教学启示——以2020～2025六年高考山东卷为例庞立霞;范宗山;季海东;86-92
教学参考_问题讨论
钛铁矿制备二氧化钛工艺流程实验设计翁森翔;唐劲军;龙思敏;刘婷婷;92-97
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