目录
专论_教学篇
透视当代国际科学教育研究动向——基于2022年NARST年会报告的统计分析张宁;马勇军;3-8
课改前沿_课程教材
中学化学教材融入中华优秀传统文化的四维研究伍晓春;吴敏;史冬梅;9-13
课改前沿_专题研究
基于DINA模型高中生化学键概念群学习的认知诊断王利敏;秦璐;闫春更;周青;14-19+51
基于CiteSpace可视化的化学思维研究热点分析范帆;李一梅;20-24+79
课改前沿_教师发展
基于学科理解的化学教师PCK发展个案研究——以“物质成分探究”教学为例张笑言;郑长龙;钱胜;单媛媛;25-30
课改前沿_探索实践
浅谈元宇宙概念应用于中学化学教学张程浩;贾义晶;刘存芳;31-34
聚焦课堂_案例研究
UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以“化学反应速率”为例宋小宏;35-39+92
STEM视域下初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实践——以“走近污水处理厂”为例田沛瑶;丘月婷;柏䶮;范艳花;40-46
水溶液稀释过程中的空间哲学教育尝试任圣颖;47-51
聚焦课堂_精品课例
发展化学学科能力和工程思维的项目式学习——以“炼化企业含硫废气的处理”为例王星乔;滕瑛巧;潘妩璠;包朝龙;52-56+87
实验研究_实验教学
用色度传感器测定化学反应速率的实验教学戴崇超;57-59
实验研究_创新设计
盐溶液蒸干的实验改进郭科;胡源龙;曾艳;汪灵娇;60-63
气体摩尔体积实验的新设计黄云鹏;陈剑峰;李宇倩;64-66+75
基于推理思维的实验再改进范玉英;67-71
利用气球设计多用途实验装置朱玉林;72-75
实验研究_拓展探究
碳酸钙、碳酸钠与盐酸反应的实验探究潘智阳;吕春娇;刘炳华;76-79
测量评价_命题研究
化学核心素养导向下的命题实践与研究——以“菱锌矿制备硫酸锌”的工业流程题命制为例江合佩;80-87
测量评价_考试评析
基于“证据推理”的中考试题分析及教学建议陈笑谙;李小敏;88-92
教学参考_问题讨论
二维-三维转化法分析多取代立方烷的结构卓峻峭;93-96
关于举办“中学化学新课程新教材改革与实施”学术研讨会的通知97
欢迎订阅2023年化学教学 欢迎踊跃投稿98