目录
教育教学_教学研究
关于数学论文写作问题的问题之四——关于研究数学课标问题的论文分析李树臣;3-5
基于直观想象的后建构课堂教学实践研究——以“反比例函数图象下的面积问题”为例毛巾钧;6-8
“双减”背景下的初中数学教学与评价路径探索陈毅群;王奇南;9-10+18
教育教学_教材点击
一道课本不定方程应用题的运用杨发宁;11-12
教育教学_教学导航
以学生动手实践为载体，发展学生综合能力——以综合实践课“巧算乘法”为例于焱;吴森雄;13-15
问题引领课堂 促进思维生长——以“多边形的内角和”教学为例党小磊;16-18
初中数学主题化跨单元教学设计——以“三角形”的教学为例刘春桃;19-20+23
将同主题内容置于主题式学习单元之中——以“反比例函数”章节启示课教学为例杭秉全;21-23
“二元一次方程组”大单元结构化教学设计王蓓蓓;马腾冰;24-25
以数学实验为载体，积累数学活动经验——听“钟面上的数学”有感王娟;26-27+32
把握数学概念的本质，提升数学教学的效能张超;28-29
教育教学_案例评析
通过一题多解 培养关键能力庄惠强;30-32
让初中数学课堂充满生命的活力许明峰;33-34
让创新之花在数学课堂精彩绽放——基于对习题探究课的赏析有感袁陈佳;35-36+44
科学选题，提高复习课教学效率张炜钰;37-38
命题考试_试题研究
一道图形旋转问题的解题突破与探究——以2021年宿迁市中考旋转压轴题为例陈超;39-41
增强轨迹意识，构建相对运动转换——以2021年盐城市中考探究题为例王丽洁;42-44
几何条件梳理，思路突破探究——以2021年苏州市中考几何综合题为例张玲;45-46+49
命题考试_新颖试题
网格与圆作图新题耳洁;张树义;47-49
复习备考_复习指引
创设课堂质疑情境 引导学生构建学科素养——以“对称图形”复习课为例牛应林;50-51+58
复习备考_备考指南
基于题感培养的初中数学单元复习课教学实践常静锋;52-53
例谈初中数学高效备课的途径和思考崔雅;54-55
基于2021年中考“方程与不等式”专题复习作业的设计麦雄军;56-58
复习备考_学习交流
聚焦基本图形 渗透一般观念周阳明;59-60
函数与规律探索相撞出思维火花施燕芬;61-62
整式概念学习中常见错误例析陈赛兰;63-64
复习备考_解法探究
巧添“辅助线” 妙解几何问题吴灵姿;65-66
从问题中“来”,到模型中“去”——关于隐圆模型的解题应用曹鸣军;67-68+81
应用题审题三部曲——以一道有理数加法应用题为例骆建华;69-70
教育纵横_名师论坛
控量减负 创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略陈于青;71-72
基于核心素养背景下的初中数学高效课堂构建陈亚香;73-74
初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的探究李翔;75-76
新课程下初中数学教学中情感态度和价值观培养策略张兵;77-78
核心素养下培养学生运算能力的具体路径陈建忠;79-81
以终为始简简单单话视导远勋平;82-83
教育纵横_争鸣探索
任务驱动在初中数学教学中的应用周涛;84-85
新课标下提高初中数学课堂教学有效性的策略周建平;86-87
关于初中数学案例教学常见误区的思考孙长青;88-89
二次函数增减性性质新说及其应用林梦雨;90-91
教育纵横_师生园地
挖掘知识“内在联系” 促进学生“学会解题”陈大帅;92-93
在有效教学活动中建构数学模型杨爱霞;94-95
教育纵横_信息技术
信息技术在初中数学教学中的创新应用与思考张小青;96-97