目录
前沿视界
新工科背景下GIS专业课程混合式教学模式研究夏宇;徐健;罗津;刘凌佳;1-4+9
新冠肺炎疫情时期在线学习行为对学习绩效影响的实证研究顾艳;杨英;5-9
基于“学创结合”的航空航天类课程创新教学与实践探究胡海龙;张帆;岳建岭;10-12+17
传感器与检测技术研究性教学方法研究闫蓓;高占宝;杨波;13-17
地方应用型大学新形态教材建设的现实需求、内涵特征与编写策略李高建;于亚楠;18-21
基于游戏化理念的金融学专业课程教学设计吴过;22-25
高校外国文学课程思政教学探索与实践周小娟;26-29+34
创新创业教育
高校图书馆参与现代公共文化服务创新研究万坤;崔婷;30-34
金课时代慕课教学升级与创新——以宏观经济学慕课为例王琼;秦汉雨;35-38
基于产教融合的自动化领域创新型人才培养模式研究张兰勇;李冰;李芃;于云亮;刘胜;39-42
新时代应用型本科高校深化学生创新创业工作的思考庞海燕;43-46
学科竞赛与科研项目融合的研究生创新能力研究邢苗条;李政界;47-50
课题研究
我国医药类高职院校科研成果水平趋势分析王家美;戴海琦;51-55
乡村振兴视域下大学生乡土实践的内涵意蕴与时代价值曹刚剑;王长久;56-59+64
基于高速铁路发展新需求的高职院校专业建设探索——以高铁综合维修技术专业为例罗立娜;唐湘桃;王廉正;李曙;60-64
新形势下高校二级心理工作站建设路径探析张姿;周秀艳;肖建卫;武岳;65-68+72
如何使学生“想”学——大学生学习内驱力的作用路径及其激发策略探索温林强;李志强;黄小欧;69-72
博士论坛
普通高校少数民族学生学业帮扶模式研究王小丹;73-77
基于强化学习脑机制的电工学教学设计与实践李志辉;庞雅静;毛晓波;78-81
PLC课程融合STEAM教育的教学模式探究龚爱平;张海银;82-85+89
基于知识图谱的汇编语言程序设计课程教学方法探索刘莹;张晓红;信俊昌;杨晓春;86-89
新农科视域下思政课混合式教学模式研究——以云南农业大学为例秦桂芬;黄昕莹;任兆昌;90-93+97
作文自动评分系统信度及其对大学英语写作教学的启示——基于iWrite系统评分与人工评分的对比分析栾岚;董连忠;94-97
PBL和LBL融合模式在矿物加工专业英语教学中的应用李丽匣;卢冀伟;孟庆有;刘杰;姚金;98-101
师范专业认证背景下课程目标达成度评价：理论阐释与实施方略李艳灵;郑建辉;刘毅玮;102-105
教海探新
跨文化视角下文化负载词翻译教学探索与优化杨丹;106-109
行政管理学课程的困境审视与策略选择——以N市警察学院为例方圆;110-113
新媒体时代高校英语教育教学创新发展路径探索孙凌燕;114-117
大学生线上教学平台使用现状及发展策略分析韩颖;118-121+125
高校劳动教育融入工程训练课程教学解析——以数控车教学为例王其兵;陈劲松;金孝红;孙国红;夏静;王颖;姚远;122-125
基于数据与人本视角的建筑学研究型毕业设计教学探索夏正伟;王轩轩;126-130+134
“金课”建设背景下大学英语隐性课程探究张芸菲;131-134
教改新论
新时代投资学课程思政元素挖掘与教学改革探索李韵婷;段静;周丽云;135-139
行业需求导向下工匠精神融入课程的教学改革——以电气与机械安全课程为例苏贺涛;季淮君;程五一;张兴顺;140-143
高职软件技术专业“岗课赛证融通”改革研究与实践陈辉;144-147
“双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索聂桂菊;148-151
材料科学基础课程的“四重构”与“两创新”教学改革田相鑫;章强;李传明;刘伟;苗欣;152-155+160
师资·人才
拔尖创新人才核心素养及培育路径：基于茨格勒理论李明媚;李世勇;龚敏;156-160
课程思政视域下高校大学英语教师身份认同困惑探析刘娜;161-164+168
数字经济时代人力资源管理数智化人才培养模式研究吴佩莹;鲍军;金一星;汪颖达;165-168
协同育人视域下高校教育阶段多元共治模式研究樊彩霞;孙彩丽;169-172
高校思政
基于成果导向理念的课程思政教学研究——以税收筹划课程为例陈燕芬;173-176+180
管理学原理课程思政教学改革探索与研究赵妍;陈龙浩;177-180
实训基地开展基于叙事医学的课程思政教育探索朱锋;方洁;戴宁;181-184
基于红色金融的货币银行学课程思政元素挖掘与教学实践王垒;丁黎黎;赵昕;185-188
文化自信视域下高校马克思主义理论教育的三维路径刘丽萍;陈爱香;189-192
高校基层党支部“三会一课”质量提升的实践探索杨扬;汤沁;193-196