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本刊讯息
《基础教育》2023年重点选题2
《基础教育》投稿须知113
欢迎订阅2023年度《基础教育》杂志114
编者的话
自我教育简议张国霖;4
教师发展研究专题
个人-组织匹配视角下乡村教师工作满意度影响因素研究王钰彪;李宝敏;16-27
教师情绪智力、信任氛围对组织承诺的影响——跨层调节作用分析李明蔚;毛亚庆;张森;28-36+77
不以规矩，不能成方圆：校本教研制度对中小学教师教学实践能力的影响毋改霞;37-49
义务教育教师“县管校聘”管理改革的实践逻辑——基于浙江省P县的田野考察赵垣可;刘善槐;50-58
教育即人的生成——作为卢梭生物学神学论纲的《爱弥儿》胡君进;5-15
学校治理观的认识误区与辩证分析曹宗清;赵德成;59-69
学校管理评价偏见：表现、成因与矫正郑蕴铮;70-77
韧性发挥：“民办择校热”治理下的家庭教养行动逻辑陆韵;78-89
父母教养方式如何纾解学生学习焦虑：基于学习成绩与情绪认知的中介分析丁亚东;90-99
新时代我国基础教育质量评价政策工具使用现状与优化建议刘伟豪;吴蔚;阳荣威;程昆;100-112