目录
卷首语
以课堂阵地建设为抓手 稳步推动基础教育“内涵式”发展本刊编辑部;1
本刊视线_关注
中学生积极心理体验的现状调查与干预性途径研究蒲宝珍;4-6
本刊视线_学校体育
小学校外体育活动如何实现多样化开展李榕榕;7-9
初中学生体育运动能力的有效提升策略刘国杰;10-12
本刊视线_专题
基于单元整体的小学数学结构化教学方建荣;13-15
小学数学教育教学过程中分层教学的实践彭宝珠;16-18
小学数学教学中变教为学的策略丁在鹏;19-21
立足于深度学习的小学数学文本知识问题化设计王玉英;22-24
精彩提问 高效课堂——初中数学教学有效提问的策略陶恒香;25-27
小学数学单元主题教学的设计与实施韩淑君;28-30
管理_班主任
基于核心素养下的小学高年级班级管理策略王娟;31-33
探索初中班主任班级管理策略曾玉萍;34-36
管理_德育
优秀传统文化融入小学德育的研究王晓玲;37-39
学校德育背景下学生心理健康教育的创新陈静;40-42
基于核心素养的初中道德与法治教学生活化实践成运峰;43-45
管理_教研
小学数学任务驱动教学模式的运用郑秀霞;46-48
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略朱倩芸;49-51
小学英语教学中培养学生语用能力的策略黄蕾;52-54
基于思维可视化的小学数学核心素养培育研究苏承超;55-57
管理_治校
“双减”形势下的小学学校教学质量管理李晓杉;58-60
教学_课程
以高阶思维能力培养为导向的高中英语阅读教学陈丽玉;61-63
基于深度学习的小学科学课堂构建策略罗晓静;64-66
微课在高中思想政治教学中的应用契机刘国辉;67-69
初中英语生本课堂设计及教学优化措施邓晓军;70-72
教学_视野
力行“双减”政策 融传统经典 破冰家庭教育曲晓;73-75
“红色教育”与高中语文教学的融合路径杨振贤;76-78
高中语文教学中的古诗词群文阅读张宏斐;79-81
初中语文教材中传统文化与莆仙传统文化的有效融合黄颖;82-83+134
教学_教法
初中语文教学中多元化教学方法的运用许志明;84-86
关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考任钧;87-89
比较法在初中语文阅读教学中的应用张立成;90-92
小学语文多元互动式教学法的实施策略姜阳阳;93-95
论坛_专栏
基于核心素养的高中化学课程思政育人模式的实践刘强;96-98
观点_教改前沿
新高考评价体系下的高中政治教材的深度解读徐进;99-101
优化作业设计 实现减负增效——“双减”背景下小学语文作业设计探索林瑜;102-104
“双减”背景下小学低年级数学作业的优化设计赵淑玮;105-107
聚焦“双减”政策 优化小学数学作业设计陈亚婷;108-110
观点_教育纵横
如何提高小学语文思辨性阅读教学的有效性——以统编版小学语文为例张基煜;111-113
初中语文学科阅读教学策略郑海玉;114-116
小学数学中高年级学困生产生原因及转化策略刘佩凤;117-119
高中地理教学中培养学生综合思维能力的策略马大伟;120-122
观点_理论与实践
幼儿园数学区域活动有效开展的实践探索陈小曼;123-125
学生思维持续参与的小学科学项目化教学孙秋红;孙雪英;126-128
希沃白板在小学数学图形教学中的应用伍海霞;129-131
基于大概念的综合实践活动课程项目化设计高秀萍;132-134
观点_艺术天地
非物质文化遗产在小学美术课堂中的传承和弘扬李斯琪;135-137
德育珠联音乐 思想璧合情操——浅谈德育与音乐教学的融合王毅敏;138-140
艺术测评背景下小学音乐教学改进策略廖秋洁;141-143
交流平台_作文
小学语文群文阅读的价值与教学策略车青霞;144-146
单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略孙红玉;147-149
基于初中语文教材的作文教学策略探索与实践窦俊焕;150-152
经验_方略
初中语文教学中有效阅读的策略黄咏钦;153-155
小学英语绘本高效教学策略林雪珠;156-158
幼儿园自主游戏的支持策略吴晓东;159-161
核心素养下小学语文师生互动教学策略王玮;162-164
经验_评析
农村小学英语学困生成因及转化策略朱银;165-167
核心素养下的小学语文整本书阅读教学问题及策略黎艳琴;168-170
“先学后教”在初中语文阅读教学中的灵活应用韩清芳;171-173
初中语文情境教学中存在的问题与优化建议周锦红;174-176
经验_启示
小学数学教学中引导学生自主学习的策略林春霞;177-178
信息技术为媒 助推量感发展苏姗;179-180
网络环境下中学生德育探究赵亚东;181-182
基于“双减”的小学语文作业设计有效策略熊春燕;183-185
关于提高初中语文教学有效性的策略洪美昌;186-188