目录
教学研究
数学思想让解题思维更“灵动”刘林国;1-2
开放性问题融入作业设计的策略研究高远;刘忠新;杨智君;3-6
分数与分式运算之间的迁移联系分析牛延凯;6-8
教材研究
教授蕴含于数学的智慧与美李萌;9-11
解题研究
数学经典问题“鸡兔同笼”的前身今世和文涛;12-13
对称翻折别有洞天陆家顺;14-15
从一道限制条件的尺规作图问题谈怎样解题孙承毅;彭艳贵;16-18
借助平面直角坐标系 探究“盈不足术”郭小丽;魏晓红;张秀利;18
研究课
在平面直角坐标系中表示解的教学探究袁臣波;19-20
八年级(下)“逆命题和逆定理”教学设计赵惠惠;21-24
辅导参考
反比例函数题为什么这样难李明;24-26
一题多解拓思路 深入思考索究竟——一道中考题的教学与思考朱云云;张明诘;27-29
一道中考题的解法赏析与教学启示郑振兴;30-31
课本习题研究
依图索骥 曲径通幽——运输方案问题解题新策略徐长存;王胜利;32-33
探讨与争鸣
“弧”真不能进行加减运算吗周杰;33-34
思路·方法·技巧
同种圆锥曲线相似吗邱建涛;35-36
备课思路
“将军饮马”问题短路径中的运用与延伸陈松林;37-40
修桥选址移河宽 理解方法小诗编董斌;张信辉;40-42
“二次函数概念”的教学与思考许彬;43-44
《圆背景下相似三角形的计算与证明》“一题一课”专题复习邢海秋;45-47
研究几何图形规律 促几何问题发现与提出王道勇;47-49
评价与测试
例析一道几何压轴题的命制与思考曹经富;50-52
基于初中数学学习评价的结构不良题命制研究——以浙教版教材为例李金林;53-55
课案与分析
一节生本课堂的成败赵琴;55-56
同课异构教学设计引发的思考——以浙教版八年级“5.5.1一次函数的简单应用”为例李忠民;57-59
现代教育技术
用数学软件作标准示意图来讲最值问题陈秀仁;60-62
巧合含必然 吻合有规律——对神奇数字142857的探究刘权华;何炳均;62-64
欢迎订阅2023年《中小学数学》65
手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实验室·数学实验包 提供了数学实验的基本环境和条件66