目录
刊首语
全面提升专业内涵建设，精准深化产教融合陈克乐;1
信息广角
教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知3-6
前沿视角
新《职业教育法》背景下高职院校职教本科发展机遇与挑战罗开中;王静;10-14
面向人工智能时代的职业能力培养：逻辑、价值与路径李冰玲;15-19
“倒逼机制”下中职学校幼儿保育专业建设路径探析邱奇智;谢亮亮;20-26
课程思政
新《职业教育法》视域下高职院校思想政治理论课教学改革的原则、要求及路径袁勇睢;27-30
中职学校校本推进课程思政的“四融”模式探索银健;崔勇;31-35
教师发展
“双高计划”背景下高职院校结构化师资队伍建设路径探索贾超超;36-39
校企共培“双师型”教师有效运行机制的系统设计 撤回苏玉玲;赵善庆;40-45
教师道德的历史转变与发展趋向朱海燕;46-49
课程教学
基于体验式学习培育应用型人才——中职景观设计课程教学实践研究杨华荣;50-54
刍议中职文言文“四读”“三自”教学法曾令玫;55-58
综合研究
“双高计划”背景下国内职业教育研究的现状及热点——基于CiteSpace的知识图谱分析戴玉;59-65
我国职业教育科研论文统计分析——基于职业教育类核心期刊2019-2021年收录文献王忠英;66-70
文化育人
核心素养背景下初中生手机使用及管理现状调查报告——以石室联中初2022届12班为例赵静嵘;71-74
小学“大美育”建构路径探索崇义小学高品质学校整体构建研究项目组;75-77
小学学校文化建设路径探索——以眉山市仁寿县城北小学为例胡小飞;王蔚;78-80
《教育科學論壇》 匍匐教育现场 开启理性之窗2
新闻速递7-9
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大国工匠 少年可期 潜心磨砺 终成栋梁82