目录
教师教育
让有信仰的人讲信仰——新时代高校思政课教师的角色定位与育人使命陈佳园;马强强;5-10
中小学新任校长培训模式构建庄迪;11-17
教育论坛
基于Theil指数的长春市城乡义务教育资源配置问题研究娄晓黎;张晓雯;18-28
整合理论视域下完善高校社会工作专业人才培养机制的思考熊征;曹简;29-35
儒学美国传播状况多维数据分析王梅;王福祥;36-43
传统文化视域下高校践行抗疫精神的有效路径卞波;44-50
高校教学
新新文文科科背背景景下下《西方古典学》教学实践探索——以荷马《奥德赛》中的“摩吕草”为例黄薇薇;51-55
主体间性:教学对话实现的进路许晓菲;56-61
高职英语教学中渗透中华优秀传统文化的有效途径杨贝艺;62-66
多模态语篇分析视角研究综述李湛荣;67-77
中小学教研教改
学习进阶视域下高三物理二轮复习教学框架的构建与应用董友军;朱建山;王磊;78-86
高中英语教学批判性思维能力培养的问题与对策苑莉;87-91
浅析如何提升中学英语阅读教学有效性孙明珠;92-95
浅谈高中英语口语纠错教学策略刘佳鑫;96-99
生态文明教育视角下的初中地理研学活动设计褚丽娟;梁品文;陈美彤;姜雪菲;100-105
用““着地”的方式提升地理教学质量——基于指向核心素养的“5H”策略徐伟;106-109+119
浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养吕妍岩;110-114
浅谈初中数学课堂“一三六”教学模式刘喜民;115-119
小学数学作业设计中的三个“关键字”孙丽娟;120-124
幼小衔接的“三大误区”与创新举措张乃洁;125-128