期刊名称：江苏教育研究
主办单位：江苏省教育科学研究院
国内刊号：CN：32-1777/G4
国际刊号：ISSN：1673-9094
出刊日期：月刊
期刊级别：(2025版)复合影响因子：0.204
(2025版)综合影响因子：0.063
《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》：2022版A刊入库
《江苏教育研究》由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办，是国内外公开出版发行的综合性教育学术期刊。国内统一刊号为CN 32－1777/G4，国际标准刊号为ISSN 1673－9094。本刊系国家新闻出版广电总局首批认定的学术期刊，连续8次获评人大复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊，连续3次获评江苏“期刊主题宣传好文章”，获评第八届华东地区优秀期刊、“江苏期刊明珠奖·优秀期刊”等多项荣誉。中国期刊全文数据库、中国知识资源总库、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、龙源期刊网、超星期刊等数据库全文收录本刊。
《江苏教育研究》坚持以基础教育研究为主要面向的办刊定位，秉持“聚焦教育科研真问题，回应教育实践新需求，把握教育决策大方向，赋能教育发展高质量”的办刊思路，追求研用理论有深度、引领实践有力度、回应决策有效度、服务师生有温度，致力于服务教育发展与课程改革，引领学校建设与师生成长，推动实践创新与成果推广，助力培育一批专业化名师、打造一批高品质学校、推出一批标志性成果，聚力办成一本学校欢迎、教师喜爱、学生受益的高品质教育学术期刊。
《江苏教育研究》设置《卷首哲思》《名家特稿》《本期聚焦》《理论视域》《教育家研究》《名师之路》《优校经略》《课改前沿》《成果推用》《课堂创新》《区域教育》《教师发展》《德育与心理》《决策与管理》《热点探究》《科研方略》《特约专栏》《随笔短论》等栏目。
《江苏教育研究》杂志社负责组织全省“师陶杯”教育科研论文评选、“致敬教育家 践行新使命”教科研党建共同体、“开卷有益·落笔生花”主题研修等品牌活动，深入基层一线，回应教师需求，搭建编辑、读者、作者之间沟通的桥梁，构建教育研究与教育实践共生共长的良好生态，积极发挥《江苏教育研究》推动教育高质量发展、助力教师专业化成长的作用。
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