目录
本期聚焦·学习贯彻党的二十大精神
开创教育科研新局 推动教育强省建设葛道凯;3-8
新时代教育科研高质量发展的江苏之路陆岳新;9-13
课程改革为人才强国战略提供基础性支撑成尚荣;14-20
听报告 品金句 悟教育孙友新;21-23
学术视野
“双减”与学校教育本真理想的回归操太圣;24-28
基础教育集团化办学政策执行风险及应对陆婧炎;张佳伟;29-34
专栏·幸福教育的样子
田野课程之旅的启迪杨九俊;35-38
人物
普通高中科技创新后备人才培养的实践探索朱焱;39-43
点燃科技之光朱焱;44-45
教师发展
影响特级教师成长的关键因素探究——基于百位特级教师的实证调查马群仁;柴江;46-51
职业教育
经济学视域下校企合作困境与破解蔡明;张晶;52-55
“岗课赛证”融通的学前教育专业课程体系构建殷娴;王佳佳;56-60
“三全育人”的校本实践探索程永清;61-63
基于共同体的职业学校青年教师教学能力提升探析张君兰;64-66
学前教育
指向课程游戏化的幼儿园科学微项目肖菊红;67-70
培养两孩家庭儿童积极心理品质的研究许妍;71-73
教学探索
素养为本的小学语文共生教学探索徐金贵;74-78
小学数学项目化主题学习活动的开发与实施——以小学数学第一学段为例林晓;顾万春;79-82
“教-学-评”一体化理念下整本书阅读学习任务群的教学策略——以中年级“快乐读书吧”教学为例王宁;83-87
课堂连接体验的价值意蕴与提升策略陈睿;88-92
年度关注·“双减”新视点
基于课后服务的小学场馆课程建设探索倪思春;93-96