为提高稿件录用概率，请在投稿前仔细阅读有关要求，并对稿件进行修改完善。
 一、前置部分
（一）题名
为便于交流和利用，题名应简明，一般不宜超过25字。题名中的词语应有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献所需的使用信息，应使用标准术语、学名全称。题名语义未尽，用副题名补充说明论文中的特定内容。
（二）作者信息
作者信息的位置置于题名之下，包括作者姓名、工作单位、省份、城市和邮政编码。合作作者应按照研究工作贡献的大小排列名次，若分属不同单位，请用阿拉伯数字标识对应。作者简介只介绍学历及学术身份。若需添加通信作者，请单独告知责任编辑。
（三）摘要
   摘要应反映论文的主要内容，通常包括研究的目的、方法、结果和结论，一般在300～500字。具有独立性和自明性，不加注释和评论，不带主观色彩，并突出其创新性。
（四）关键词
 关键词应反映论文主题内容，每篇选取4～6个词或词组为宜，要具有检索意义，不适用太泛指的词，例如“方法”“理论”“分析”等。
（五）中图分类号
按论文涉及的学科类别，采用《中国图书馆分类法》(第五版)进行分类。
（六）基金项目
基金资助项目产出的论文，需标注项目类别、名称、编号以及负责人等信息。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。
（七）对应英文内容及要求
为有利于国际交流，题名、作者信息、摘要、关键词应有对应的英文内容，写作需符合英语语法规范。中国作者（汉语拼音）按照姓在前名在后，双名连写，其间不加短横线，名不准许缩写，如：李小兰写作LI Xiaolan。英文摘要可以比中文摘要包含更多信息。
二、正文部分
正文表述应科学合理、客观真实、准确完整、层次清晰、逻辑严密、文字顺畅。
（一）章节编号及标题
正文根据需要划分章节，编号按照“一”“（一）”“1”“（1）”4级划分。章、节标题应尽量概括准确、简洁。
（二）插图、表格格式
论文所有插图一律用可编辑原图，单独整理成word文档以附件形式上传至投审稿系统，论文所有表格采用三线表。图、表中文字、符号、数据等必须与正文一致，按出现先后顺序全文统一编号，编为图1、图2、表1、表2等，并在图、表下方配以图题或表题。如图片或表格为转引，应注明资料来源。
（三）量和单位
论文中使用量和单位的名称、符号、书写规则都应符合GB3100、GB/T3101、GB/T3102（所有部分）的规定。凡是变量的符号一律用斜体；计量单位、化学元素与核素符号、数学式中的运算符号、缩写、型号、序号一律用正体。
（四）参考文献
参考文献置于文末，按顺序编码。参考文献原则上不低于25条（近三年文献不低于30%）。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位时，列出前3位并在其后加“，等”。
1.文献类型标志
J—期刊文章，M—普通图书，C—会议录，D—学位论文，R—报告，S—标准，P—专利，G—汇编，K—参考工具书，N—报纸，Z—其他。EB/OL—网上电子公告，J/OL—网上期刊，DB/OL—网上数据库。
2.著录项目与格式
在《教师教育学报》投稿页面“资料中心”查看《信息与文献 参考文献著录规则》GB/T7714-2015。