目录
特约专访
教育强国视域下高质量教师教育体系的理论认识与实践设计——专访东北师范大学柳海民教授柳海民;满莹;1-8
理论探索
成熟型教师学习动力的影响因素分析：基于系统动力学的视角孙彩霞;靳玉乐;9-19
职前教师学科教学知识的认知：困境、原因与改进策略郭学君;林林;李娜;20-27
幼儿教师情绪劳动与职业幸福感的关系：组织气氛的中介效应孙亚娟;梁华;李秀芳;28-37
教师发展
教师发展的行动意蕴与内涵——基于阿伦特行动理论的视角王志鹏;刘旭东;38-46
综合性大学师范生专业发展现状及影响因素研究平翠;李广;47-55
如何化解教师学术创业承诺冲突——基于美国研究型大学的经验姚琳;黎婷;邓燕红;56-66
学科教学
统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路荣维东;朱于国;67-75
历史教学实践的理论根柢与应然逻辑——基于马克思主义人学的视角邓宇;郑家福;76-84
中国革命传统作品的教育价值及其教学实现——以高中语文教学为例王珍;马绍玺;85-96
教师管理
中小学教师工作负担的现状考察及其影响因素——基于G市中小学教师的调查数据分析李媛;谢敏敏;刘珲;97-105
非货币激励因素对中小学教师工作满意度的影响——基于云贵川渝的调查周琴;郭瑜琦;106-115
教师交流轮岗制度：逻辑转向与实践路径——基于专业资本的视角张文丽;116-126