目录
特约专访
德育一体化的时代转向与可行路径——专访北京师范大学韩震教授韩震;陈亮;1-11
专题:"国优计划"研究
谋开放新篇 育强国优师——《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》解读宋萑;汪佳成;12-21
高水平综合大学参与中小学教师培养的挑战与方略吴瑞瑞;王定华;22-28
教师教育理论
新时代教育评价改革的本质释义与路向定位——新时代我们需要什么样的教育评价朱德全;曹渡帆;29-38
人工智能何以赋能教师发展——教师人工智能素养的构成要素及生成路径胡伟;39-47
综合实践活动课程实施的困境及其超越——基于具身认知的视角何子纯;48-55
教育实践中的教师伦理困境与伦理决策周坤亮;56-64
乡村教师发展
乡村教师定向培养的实施成效与政策改进刘佳;65-76
乡村青年教师获得感指标体系构建研究韩悦;周正;周静;77-87
乡村教师专业资本积累与专业成长促进机制研究黄晓林;88-96
教师教育管理
人口变化视域下义务教育师资配备的现实审视与应对策略韦吉飞;97-111
农村教师队伍建设的实践困境与支持路径——基于S省4587份问卷和232份访谈的数据分析赵英;李敏;许文文;112-120
指向幼小衔接的“教师专业连续”:经合组织国家的经验与启示候玉娜;张御龙;121-130