目录
跨学科教学专题
Ω型思维：智能时代高质量人才培养的认知新范式董艳;于浩;李葆萍;5-15
教育多智能体赋能跨学科主题学习：发展逻辑、实现机制与应用策略荣振山;安桂清;16-26
大语言模型支持的跨学科教学设计仇星月;陈向东;褚乐阳;雷岱青;27-35
跨学科课程开发的标准化探究——团体标准《中小学跨学科课程开发指南》解读杨开城;公平;张慧星;36-43
智能体对话专题
基于智能体回复逻辑的教学交互框架研究——兼论学生高阶思维能力的培养张振梅;赵亚如;黄文娟;黄涛;44-55
基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统旷欣然;贾积有;许江瑞;刘怀亚;张誉月;56-63
教学研究
多模态融合的教学结构智能分析方法张婧;于笑杰;陈增照;杨玉芹;64-73
小学智慧课堂师生互动行为与学习风格的交互效应——基于随机森林算法与社会网络分析的实证研究吴宏超;应美金;张林静;74-83
IVR环境下孪生数字人赋能协作学习探究孙帆;刘革平;郭世桢;冉文妍;廖剑;84-94
基于课堂评估计分系统的双模态课堂氛围识别魏艳涛;王鑫茹;赵忠锦;徐琦;潘东辉;95-103
数字资源对小学生注意力的双重影响机制——基于国家中小学智慧教育平台的实证研究胡燕;刘智;周紫依;唐千惠;104-113
教师专业发展
融入AI智能体教师的人机协同双师模式研究陈瑞;114-125
如何提升师范生的课堂组织能力？——多角色情境模拟智能体的设计与应用实验杨楷芳;曾乐妍;赵晓可;公衍超;126-136