目录
专论_教学篇
深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角陈风雷;3-7
课改前沿_课程教材
科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究陈浚铭;钱扬义;温金菊;吴锶敏;7-13
课改前沿_专题研究
化学核心素养评价研究进展——基于CiteSpace的可视化分析李苏杰;刘子忠;张凤英;赵瑞生;14-18
深度学习观照下的教学情境创设与使用——高中化学深度学习优质实施案例研究启示崔雪芹;19-24
课改前沿_探索实践
高中化学课程思政教育的理论分析与实践探索惠海涛;25-29
聚焦课堂_案例研究
初中化学跨学科实践的任务化设计与实施——以“汽车的发展历程”为例钱柳云;30-35
融合UbD理论的初中化学项目式教学探索——以“复分解反应”为例王睿;杨雪梅;36-41
促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例王书玉;陈寅;42-49
聚焦课堂_精品课例
基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修“化学电源”为例施志斌;黄丹青;49-54
促进学科能力发展的化学教学实践——以“氧化剂和还原剂”为例滕瑛巧;王星乔;潘妩璠;包朝龙;55-60
大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例李杨;61-67
实验研究_实验教学
提高化学教学实践性、探究性的利器王云生;67-70
实验研究_创新设计
塑料滴管用于实验改进的案例马力;71-73+77
利用玻璃仪器组合装置开展实验的设计余琰;74-77
具支U型管与小试管组合装置进行对比实验的尝试谢丹敏;陈钰;78-81
对氢氧化亚铁制备实验的评析及再设计杨茵;龚文莲;81-84
测量评价_作业设计
基于“教-学-评”一体化的高中化学单元作业设计与实施——以“盐类的水解”单元为例程晶;王秀红;武衍杰;85-91
教学参考_问题讨论
皮蛋“松花”生长过程的探究张蕾;沙琼;何静;张洪权;92-97