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专题 龙江振兴 高校何为
“哈军工”苏联专家奥列霍夫办学思想及其时代价值研究李世辉;李玉波;1-4
黑龙江省高等教育数字化转型探究徐博;李嘉熙;许德新;5-8
地方高校专精特新人才场景化培养模式研究王雪原;刘娜;冯贵;9-11
地方高校二级学院服务区域经济社会发展的路径探索——以哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院为例孙丹丹;12-14
教育时论
数字经济背景下地方院校创新创业教育的挑战与机遇沈川;李夏;15-19
大中小学宪法意识培育研究——以思政教育教材为考察对象何旺旺;张子荷;20-26
新时代高校廉洁文化建设的路径研究王志新;27-29
科教融合视域下大学生创新创业能力培养研究刘海龙;李可会;30-33
学校文化促进教育改革的机理、困境和出路张国彦;杨家榜;34-37
教育数字化
数智技术赋能“大思政课”的价值旨归、作用机理与优化策略李晓夏;夏梦萱;王玉;38-43
基于学业画像系统研发的高校精准思政育人的探析王淑珍;44-47
高校思政课数字化转型的价值意蕴、目标原则和实践路径赵宇飞;宾恩林;48-51
高校易班建设与融合发展路径研究周思聪;陶兴旺;52-54
专业建设与教学改革
分析化学课程校企合作建设模式探索与实践张宏森;刘琦;王君;55-58
基于科研课题式的理论经济学“教—学—评”一体化实验教学体系探索史巧玲;成新轩;杨楚桥;59-64
推进习近平经济思想“三进”的逻辑、实践与路径优化分析——以经济思想史为例宁朝山;马中东;65-68
人才培养模式
新工科背景下中外合作办学计算机类人才培养模式的探究——以广州航海学院为例杨国燕;封斌;69-71
智慧水利复合型人才培养教学改革探索——以水力学课程为例蒋佳彤;徐天宇;王正君;72-74
学位与研究生教育
公共管理研究生“三维度六要素”参与式案例教学模式构建与实现柏花;胡扬名;75-78
工科高校研究生精准就业指导体系建构及实践策略王国亭;79-82
思政课程与课程思政
高校理工科研究生专业课程思政教学模式研究王璐;83-85
地方高校微专业思政建设路径设计与实践——以脑机接口与智能系统微专业为例吉月辉;刘俊杰;高强;86-88
社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合的逻辑向度周政龙;郭明杰;89-92
课程思政视域下英语专业文学课程的知识重构与教学重塑宋铮铮;93-96
制度自信视域下大学统计学课程思政设计和探索滕宇汯;王政;97-100
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