目录
专题 习近平文化思想与青年教育
习近平文化思想融入高校思想政治教育的实践探究詹明鹏;谢雅琳;1-4
“第二个结合”与中国政治思想史课程思政建设的榫合与妙用孙龙桦;5-8
以习近平教育创新思想引领高校外语教育微创新欧飞兵;9-12
博导论坛
基于个性化发展的研究生多元评价体系的实践——以哈尔滨工业大学数学学院为例田波平;田枫林;周永春;13-16
试论我国新文科建设的困境与破解途径安成日;于海峰;17-20
教育时论
新时代涉农高校与乡村振兴深度嵌合的三重逻辑豆书龙;谢祥凤;朱晴和;21-24
新时代“立德树人、三全育人”提出的历史逻辑陈兵;熊晶;25-28
数字化时代大学生网络闲逛行为对学业成绩的“双刃剑”作用机制及其边界条件崔智淞;孙巍荣;29-32
表达性艺术治疗技术应用于导生隐性冲突治理的策略研究牛雅杰;夏天;温舒悦;33-36
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的实践检视与优化进路探赜——以安徽A高校为例张春光;37-40
质量与评价
新时代高校教师评价改革的四个难点问题及其应对策略曹如军;钟宛倬;41-44
产教融合协同育人质量评价体系的研究王洋;45-48
基于CIPP模型的职业教育产教融合实训基地绩效评价与提升策略研究蔡立锋;董其炜;49-51
人才培养模式
数字时代大学生自主学习能力培养的思考——自我决定理论的视角马椿荣;于丽艳;张耘堂;52-55
一流本科背景下涉农专业培养模式改革——以农业水利工程专业为例杜崇;聂堂哲;姜宁;56-59
专业建设与教学改革
基于CDIO与OBE教育理念的文科专业工程化教学改革思考与探索实践王瑞胡;60-63
“新文科”建设背景下以课程融合改进“文学写作”教学方法探索李娟;64-67
探索新时代卓越工程师培养模式下课堂创新途径——以“水工艺仪表与控制”为例秦可娜;张多英;马维超;68-70
基于BOPPPS模型的“电子商务概论”全英课程数智化混合式教学改革探索易舒心;高文海;张斌;71-75
基于沉浸理论的价值教育在管理学课程实践教学的应用黄宝莹;王爽;76-80
学位与研究生教育
基于无为而治思想的研究生学术诚信行为实现路径探索王丹;潘祥莲;81-85
我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析王干;宋宽;龚峥;86-88
榜样教育在研究生新生入学教育中的创新实践李枫;张丽莉;倪宪辉;89-91
党建工作
提升高校学生党支部组织力的价值意蕴与实践探索谢婷婷;92-96
高校院系党组织党建共建质量提升策略探究计龙龙;97-100
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