目录
特色展台_建模教学
发展中学生数学建模素养的教学研究陈佳钰;王志华;李梅菊;1-2+13
课程视点_教材点击
关于教材中平面多边形稳定性的研究陈则端;刘明秋;3-5
教法探索_教学研究
构建智慧课堂 提升课堂质效何明;李红;贺婷婷;6-9
数形结合培养核心素养之运算能力梁振文;10-13
借助图表直观解决真实情境中的数学问题周进荣;14-16
指向深度教学的“三段五环”式课堂教学设计黄观洪;17-19
基于母题变式的初中数学参与式课堂教学实践研究李小英;王珍;20-22
基于APOS理论的数学活动课的设计与实施策略支柳香;23-25
智慧教学模式下提升初中学生数学学习效率的实践李燕欢;26-28
要做就做“有用功”:给青年教师支招课堂教学郑文博;马从从;29-30+38
新课程背景下初中数学单元整体教学路径建构与策略研究——以“全等三角形”为例范兴达;31-32
教法探索_教学导航
指向素养：新课标下的初中数学章始课教学策略刘雪萍;33-35
指向运算能力的“理、法、用”三位一体教学策略李婷婷;陈碧芬;36-38
教法探索_案例赏析
基于K-W-L理论的问题导学教学法的应用陈惠宽;39-40
基于智慧课堂理论探究实践模式——以一道中考等腰三角形存在性问题为例李大伟;41-42
以问答为主线构建有效课堂刘晓玲;43-44
学生学习_学生研究
提高学生数学学习积极性的策略袁安;45-46
学生学习_学生培养
规范书写解题过程 培养逻辑思维能力惠格平;47-48
数学逆向思维培养策略探讨宋晓青;49-50
初中数学中的几何变换与空间想象能力培养夏玉豹;51-52
学生学习_学习指导
初中数学开放题的解题技巧杨静静;53-54
让人着迷的“栓羊吃草”模型例析张艳芳;55-56
在旋转“面动成体”变式中体验分类讨论康迎春;57-58
平行或垂直在求一次函数解析式中的妙用李振华;59-60
归纳性问题的特点及教学实例包佳佳;61-62
初中数学教学中类比性问题的设计与应用刘春辉;63-64
凝炼核心问题 聚焦核心素养：探究圆中垂径定理的应用倪晓云;65-66
促进学生“参与式学习”的策略探究周曰全;67-68
评价透视_命题研究
“双减”背景下初中数学作业优化设计实施策略徐雷;李小兵;69-71
“双减”背景下初中数学单元作业设计策略邓云丽;72-73
“双减”背景下初中数学作业分析及设计策略倪芳;74-75
解题天地_解题研究
应用视觉化表征解决初中数学应用题的策略李卫华;76-78
活用数解方式 呈现代数魅力翟丽红;79-80
遵循原则巧分类，化整为零找技巧——例析分类讨论思想在初中数学中的运用技巧柳澈;81-82
巧妙转化 便捷解题：数形结合思想的应用马文元;83-84
解题天地_试题研究
三角函数与圆共奏和谐乐章谢应梅;85-86+95
曲径通幽处，禅房花木深——一道基于核心素养的中考压轴题引发的思考任家梅;87-88
初中数学学科融合类试题分析及教学启示肖珍知;89-90
数学中考学科融合试题的分析张明友;91-92
解题天地_解法探究
二次函数区间上的最值求参问题探究张瀚锟;93-95
运用托勒密定理，巧解几何题黄思亮;胡晓莉;96-97
聚焦“配方法”,提升初中数学解题能力李鸣午;98-99
巧用“鸡爪模型”妙解初中数学几何难题王绪艳;100-101
有关动点的等腰三角形存在性问题解法探究张兴涛;102-103
探究本质 提炼方法：二次函数最值问题的探究徐兴华;104-105
多点共圆类试题解法探究刘大勇;106-107
逆向思维出其不意：初中数学反证法解题探究黄启胜;108-109
教师发展_教学感悟
综合与实践促进数学素养落地徐花蕊;110-111
初中几何入门教学的建议和思考伍静;张海湘;杨雪花;112-113
优化引导性问题，提高课堂教学质效徐朝阳;114-115
设问引思 顺学而导 高效复习艾晓媛;116-117
基于问题导向的初中数学生长性教学思考与实践李鹏;118-119
APOS理论指导下的初中数学概念课教学实践与反思储志英;120-121
教师发展_争鸣探索
初中数学教学中情境创设的实践探究芮如鹏;122-123
中考数学作图题的应对策略虞峰;124-125
问题驱动下的初中数学深度学习策略探究余叶军;126-127
初中数学游戏化教学的实践与思考谭瑞珍;128-129