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视点
劳动教育是培养优雅生活者的必由之路仲尧明;1
聚焦
江苏省溧阳市实验初级中学——办优质教育 育杰出人才2
南京市第十三中学 刘美琳3+82
专题_初中物理跨学科实践活动研究
初中物理跨学科实践活动研究朱文军;6
初中物理跨学科实践活动的实施策略和实践范式朱文军;7-9+19
基于新课标的初中物理跨学科综合实践研究——以“设计制作空气吉他”为例刘坤;10-12
基于项目化学习的物理跨学科实践活动——以“物理+音乐”跨学科实践活动为例张小海;李玉芳;13-16
自主学习视域下跨学科实践活动案例分析——以“鱼缸水处理”为例丁健;17-19
物理核心素养下跨学科实践的特色设计探索陆建隆;袁明逸;20-21
名家视线
全面深入把握作业的育人功能文俊;22-25
课程与教学
语文课堂教学情境设置的几点建议陈玉中;26-28+36
基于目标引领的群文阅读教学组文策略——以《壶口瀑布》教学为例崔炳光;29-32
基于思维支持的微型数学实验教学——以“探索直线平行的条件”教学为例孙朝仁;朱桂凤;33-36
巧借问题链，发展学生的代数推理能力——以“立方根”教学为例朱金霞;孙海锋;37-39
主题意义视角下的高中英语单元整体教学策略夏伟英;夏春来;40-43
基于QAR模型培养学生提问能力的初中英语教学——以初中英语阅读复习研讨课为例李蕴智;44-47
“学的专家”视角下的高中地理结构教学——以《生态脆弱区的综合治理》教学为例张建春;俞蔚;陆炜;48-52
学生与学习内容“交往”障碍分析及应对策略——“情感-交往”型课堂的化学教学张弛;53-56
高中体育竞赛中“一体化”竞赛链的构建李晓彦;薛良庆;57-59
名校课改
以学科协同推进教学组织管理创新——江苏省江阴高级中学前瞻性教学改革实验项目的探索蒋志远;60-62
“班级教学共同体”的校本探索张国英;63-64
基于学科协同的高中语文教学新探朱秋红;计丹;65-66
系统思维：跨学科协同的全科育人生态赵华;67
观点参考
语文任务驱动型教学的情境与任务设计策略杨晔;肖林桓;68-69
以数学文化浸润数学课堂王琳;70-71
问题导学法在初中英语语法教学中的应用李海林;72-73
在“随话鉴赏”中发展学生的美术表现素养赵海燕;74-75
名师课堂
利用单元引言组织英语学习活动的实践刘美琳;76-80+3