目录
视点
课堂，从促进理解做起潘开英;1
聚焦
江苏省盐城市第一小学 俞向阳3+82
课程育人：多彩课程润泽童心——江苏省盐城市新河实验小学特色课程建设掠影钱兆兰;81
专题_让新课标在英语课堂中落地
让新课标在英语课堂中落地黄小燕;6
小学英语学期课程纲要的编写原则与步骤张丽丽;黄小燕;7-11+15
大单元教学视角下英语学习任务群的建构与实施任煜;12-15
小学英语“教—学—评”一体化的实践与思考徐文娟;16-18+22
小学英语学业质量标准：从理解到应用蔡雪飞;19-22
让课标在课堂中落地：理解、实践与创新侯云洁;23-27
教海探航
基于倾听的语文课堂教学探索焦卉;28-30
复合思维视域下的语文课堂教学范式建构彭小艳;31-33
用“我的任务”驱动学生提升数学学习能力林小平;严育洪;34-36+40
研究性作业：培育学生核心素养的有力抓手仇学春;37-40
童心数学的内涵、教学追求及设想张平;徐文彬;严卫星;41-44
指向核心素养发展的英语校本阅读课程体系构建与实施诸蕾;45-49
科学可视化学习的设计与实施单道华;50-53
专栏·“双减”聚焦
“融”理念下的综合性学习单元高质量作业设计——以五下综合性学习《遨游汉字王国》为例方彬;杨红梅;54-59
名师课堂
体育课堂要让学生有期待、有享受、有回味俞向阳;60-62
课例评析
在鉴赏、表达与思辨中发展学生审美精神——以三上《搭船的鸟》一课的教学为例宋小强;63-65+68
英语绘本与教材融合教学的实践与思考——以三上Unit 2 I’m Liu Tao的复习教学为例张爱芳;周雪;66-68
让儿童在做与思中发展核心素养——以四上《怎样滚得远》一课的教学为例刘东;69-71
观点参考
语文单元教学应注重学习任务群的设计朱丽琴;72-73
以创美活动推进低幼衔接邱洪艳;74+76
以图示促儿童数学理解彭瑞珺;75-76
思维可视：让学生的数学思维在场唐永玲;77-78
音乐教育要回归美的本真李丽;79-80