目录
卷首
拥抱二〇二三本刊编辑部;1
智库_理论前沿
信息技术赋能“大思政课”优化路径崔艳龙;6-7
智库_百家视野
小学生意外伤害预防教育的三大“法宝”李文全;8-9
治理_管理视点
城市薄弱初中学校的教育生态重构王代彬;10-11
治理_德育天地
剥夺式惩戒的实施路径探究钟建林;刘美芳;12-13
专题_教学专题_2023·落实“双新”之①育人导向：强调学科教育
深耕学科，使“教”与“育”相融共生赵灵;14
构建情境场，发挥语文学科育人功能刘蔓;15-16
落实“做中学”，在课程中夯实学科教育——基于项目式学习的历史活动课设计孙丰鑫;梅艳;张炜;17-18
活用红色文化，强化思政课的学科育人——以小学五年级道德与法治教学为例汪小瑜;刘莉;19-20
开掘美育功能，提升数学育人价值聂忠林;张建蓉;刘瑜;21-22
美术综合育人的实施维度杜华刚;23-24
以“真”为引，融通革命文化与语文教育王月娥;25-26
突显学科属性，促进劳动教育融合发展黄朝银;27-28
专题_教学主张
亦师亦友 致趣致信彭德河;29-30+46+50
研训_校本研修
“三启进路”，促进区域体育名师的群体生长周建荣;31-32
研训_培训方略
教师队伍成长体系构建的实践探寻熊继华;33-34
课改_融创课堂
比较与整合：议题结构化的群文阅读之“道”李国栋;35-36
聚焦数学大单元，提升整合实效性陈丽丽;潘培霞;郁雯;37-38
课改_教改探索
搭建“三位一体”的数学综合性结构周婷;肖雪梅;李思帷;39-40
空明澄净，浑化无痕——《春江花月夜》的文学蠡测与教育沉思王永舟;41-42
幼儿园生活化数学主题活动的路径探寻——以大班主题活动“数字朋友”为例卢清;刘蕴慈;43-44
课改_当代诗教
教师诗学素养提升的途径邱安平;45-46
课堂语境中“知人论世”的适时、适量与适度何汶娟;47-48
2023 四川教育理论2
教改动态2
绿茵场上“足”够精彩陈永;3
教学专题征稿49