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本期聚焦_中小学“整本书阅读”的课程价值和教学探索
中小学“整本书阅读”的课程价值和教学探索杨桦;4
“整本书阅读”的课程特质和教学定位刍议杨桦;5-7+15
实施多维度研读的整本书阅读教学——以《红楼梦》为例谈整本书阅读教学的实施胡成方;8-11
中小学整本书阅读教学的教师引领和示范程根祥;12-15
喜迎党的二十大 办好人民满意的教育
淮北市:写好新时代教师队伍建设“奋进之笔”于金龙;徐敏;16-18
德育论坛
高中思想政治综合性教学的基本样态王华宝;王为民;19-21+40
管理与实践
中小学教师家校共育能力:发展困境与提升路径杨耀炜;李文芳;22-24
关于如何让“双减”落地的思考与实践汪蓉;25-27
教研与教学
初中地理教学中劳动教育的有效实施张莉;28-31
以研修视角回归听课笔记本真价值章莉;32-35
小学语文微项目学习的构建与实施唐黎明;陈芳;肖萌;36-40
新时代教育视角下语文教学融合劳动教育的建构与路径叶茂;邓正琴;洪晔;41-44+52
“三新”改革背景下高中英语课程资源开发路径探究王鹏;王振;45-48
中学地理探研式教学优化策略之我见王兆贵;49-52
数集体教学活动中幼儿建构数核心经验的支持策略初探范芸;53-56
重要论述1
安徽省教育世家2
教育发展江淮行 长丰县张道伦;57-58